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CITTADINI DEL MONDO
Nel corso dell’ultimo anno scolastico il percorso di Educazione Civica “Cittadini del Mondo” ha rappresentato un’importante occasione di approfondimento sui temi della cittadinanza attiva e della società contemporanea. Attraverso un approccio interdisciplinare e strutturato, abbiamo affrontato argomenti legati ai tre pilastri fondamentali della materia: i principi della Costituzione, lo sviluppo sostenibile e la cittadinanza digitale, sviluppando una maggiore consapevolezza delle trasformazioni sociali, culturali e tecnologiche del nostro tempo.Le attività svolte ci hanno permesso di collegare tra loro diversi ambiti disciplinari, mettendo in stretta relazione aspetti scientifici, tecnologici, storici, sociali e giuridici. In particolare, abbiamo riflettuto sul rapporto tra diritti fondamentali della persona, innovazione digitale, utilizzo dei dati, tutela dell’ambiente e…
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DOMUS DOMOTICA
Domòtica: s. f. [unione della radice latina domus «casa» e «informatica»]. – Disciplina che si occupa dell’applicazione dell’informatica all’insieme di dispositivi e impianti usati nelle abitazioni (per es., illuminazione, climatizzazione, audiovisivi, sistemi di sicurezza), provvedendo alla loro automazione Dall’etimologia della parola “domotica”, nasce l’idea per questo progetto: creare un ponte tra passato e presente, porre da una parte la cultura e l’architettura dell’antica Roma, dall’altra le tecnologie digitali contemporanee. Questo lavoro dimostra come il concetto di abitare, pur evolvendosi nel tempo, mantenga una continuità che parte dalle radici della storia e arriva fino alle case intelligenti di oggi. Ed ecco quindi una “domus”, tipica residenza dell’aristocrazia romana, rivoluzionata da un nuovo “sistema intelligente”…
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Orientamento 2025/2026
Durante il quinto anno ho partecipato a diverse attività di orientamento organizzate dalla scuola, pensate per aiutarci a riflettere sul nostro futuro dopo il diploma e a conoscere meglio il mondo universitario e lavorativo. Tra le esperienze più significative c’è stato il percorso “OrientiAmo il Futuro”, svolto principalmente attraverso incontri online e webinar dedicati all’innovazione scientifica e tecnologica. Nel corso delle attività abbiamo trattato temi di grandissima attualità, come l’intelligenza artificiale, le nuove tecnologie applicate alla ricerca, la sostenibilità ambientale e l’evoluzione delle professioni digitali. Questi incontri sono stati utilissimi per comprendere quanto la tecnologia sia ormai radicata nella vita quotidiana e quanto stia radicalmente cambiando il mondo del lavoro.…
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CHI SONO?
Sono Salvatore Russomanno, ho 19 anni e sono uno studente all’ultimo anno del Liceo Scientifico delle Scienze Applicate al “Leonardo da Vinci” di Poggiomarino. Ho voluto chiamare questo sito “Mentalità Agonistica” perché per me l’informatica e lo sport funzionano esattamente allo stesso modo: non si ottiene nulla senza allenamento, testa, disciplina e la voglia costante di alzare l’asticella.Il mio percorso è focalizzato sulle materie STEAM e sulla programmazione. In questi anni ho tradotto la teoria in pratica studiando linguaggi come C, C++ e Python, partecipando a corsi di robotica e sviluppando progetti reali di automazione, come la “Domus Domotica”.Questo approccio pratico si incastra perfettamente con l’altra mia metà: il calcio…
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MAD FOR SCIENCE
Durante il quinto anno di liceo ho partecipato al concorso nazionale “Mad for Science”, un prestigioso percorso di Formazione Scuola-Lavoro della durata di 35 ore certificate. Sviluppata in collaborazione con i dipartimenti scientifici universitari del territorio, l’attività ha coinvolto l’intera classe sotto la guida della professoressa di scienze naturali, Elisa Margherita Cunto, permettendoci di superare la dimensione puramente teorica dello studio per trasformarci in veri e propri ricercatori.L’obiettivo del progetto era applicare le competenze STEM e i principi dell’economia circolare per risolvere una problematica reale del nostro territorio: l’inquinamento da plastiche e la gestione della Posidonia oceanica spiaggiata sul litorale campano, spesso considerata erroneamente un rifiuto anziché una risorsa per…
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MENTOR ME
Durante il quarto anno di liceo ho intrapreso il percorso di didattica digitale “Mentor ME”, un programma di Formazione Scuola-Lavoro sviluppato da Mitsubishi Electric. L’iniziativa, per una durata complessiva di 37 ore certificate, è stata strutturata come una vera e propria simulazione aziendale. Attraverso l’utilizzo di una “scrivania virtuale”, siamo stati proiettati nelle dinamiche tipiche di un moderno contesto lavorativo tech, imparando a gestire flussi operativi e a pianificare strategie d’impresa. Il progetto si è focalizzato su due pilastri fondamentali dell’innovazione industriale:-Automazione PLC (20 ore): lo studio dei sistemi digitali programmabili dedicati alla gestione e al controllo dei macchinari industriali.-Automazione Robot (17 ore): un’introduzione alla robotica avanzata e alle logiche…
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CODER’Z
Durante il terzo anno di liceo ho intrapreso il mio primo percorso di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento, ex Alternanza Scuola-Lavoro) partecipando al progetto “CoderZ”, promosso da Zucchetti, azienda leader e prima software house nel settore ICT in Italia. Il percorso, svolto in modalità e-learning per una durata complessiva certificata di 40 ore, era strutturato in 10 moduli didattici e un totale di 20 videolezioni. L’avanzamento tra le diverse unità didattiche era vincolato al superamento di test di verifica intermedi a sbarramento, garantendo un apprendimento progressivo e solido.Dal punto di vista teorico, l’iniziativa mi ha permesso di ampliare le mie conoscenze in ambito STEM, approfondendo la logica…
